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媽媽其實不想說「快一點」
日本朝日新聞出版社旗下教養雜誌《AERA with Kids》，去年冬號刊載〈不說「快一點」的教養法〉報導，針對媽媽們將「快一點」當成口頭禪現象，對全國300位媽媽實行問卷調查。
根據調查，約8成媽媽每天「總是」、「經常」對孩子說「快一點」。時間點則從早上的出門準備、吃早餐，到放學後的寫作業、洗澡、睡覺，可以說從早到晚，每件事都會催促孩子。
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是不是該面對的生命課題終就是要面對？
不知道是不是刻意
悲傷 失落的議題經常浮現 也總是被我放在一旁
如今 似乎又到了要不要選擇面對它的時刻
面對它
不面對它
面對它
不要理他
面對它
忽略它
面對它
我可以不面對它嗎？
我問自己
面對它吧!
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之前，我好像在茫茫大海獨自飄移的小船
我不知道可以去哪裡？
現在
我像是走在一片茂密而高的草叢中
雖然不容易
但 我可以往前進
我也知道
再往前走會有我要的東西
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親愛的朋友們～
以下是市立台北教育大學 人文藝術學院
城市與美學系列講座
由藝術治療碩士學位學程 視覺藝術學系
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藝術治療碩士學位學程考試的準備
從考上藝療學程以來，陸續有些朋友詢問如何準備考試；我想，或許可以作些分享供作參考。
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教學隨想(1)1000406
最近接了一個新班，人數不多，但卻包含大班、小二和四年級，對我來說這是很大的挑戰。如何同時為三種不同發展階段的孩子上課，還能讓他們都感到開心而有創作動力？如何讓非直接溝通的家長了解HappyTouch的理念？都是我思考的問題。
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藝術治療 (第三版)／讀書摘要（2）前樣式化時期（4~7歲）
--首次的表現嘗試
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藝術治療(第三版)／陸雅青 著 心理出版社
兒童繪畫發展階段可分為以下四期~~
1.塗鴉期(Scribbling Stage)2~4歲
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教學隨筆1000305--白天到黑夜到底有多長?這個單元主要是要帶領孩子們認識色彩的明度。
經過「下雨了」、「日蝕狂想曲」等主題練習，
孩子們對於明度的變化已經有初步的概念。
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相印畫可能是大家小時候都玩過的顏色遊戲，透過簡單的操作，卻能帶給孩子無限的驚喜與成就感。
相印畫
1. 將圖畫紙對折，並剪出對稱造型的蝴蝶圖案。
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教學隨筆--991028
這學期為孩子們設計了兩個學習的主題系列：一個是有關人體，另一個是花。連續四週以人體為主的課程，一兩位孩子開始產生抗拒和倦怠的態度。從過去的經驗推測：媒材多一些變化，或許能挽回孩子們探索身體的興致。然而，這學期我還是想以繪畫的方式來「教」他們：如何觀察和表現人體的差異和變化？希望他們可以透過引導觀察人體差異，跳脫「樣式化」(schema)時期的表現風格。於是，在第三次孩子們反應：「我們比較喜歡畫動物。」我還是試著安撫他們：「上學期我們練習了幾種動物，這學期我們先練習觀察人，等下學期老師再安排不同動物的練習好嗎？」孩子們似乎被我說服了，可是，第四週的反應讓我意識到，事實並非如此。
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資料來源:http://www.gtes.ilc.edu.tw/art/ART.HTML
兒童藝術教育各發展階段的摘要
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